這本書教我們如何閱讀一本書的技巧，將閱讀分為四個階段 - 基礎閱讀，檢視閱讀，分析閱讀和主題閱讀。逐一說明該掌握的要領，以及為什麼該這麼做。
另外作者也分享該如何閱讀七種類型書籍的方法：1. 實用型 ，2. 想像文學，3. 故事、戲劇與詩，4. 歷史書，5. 科學與數學，6. 哲學書，7. 社會科學。
對於剛開始接觸閱讀的人，可以避免錯誤的方式浪費時間。對閱讀老手來說，讀這本書也有更深的印證和體悟。
覺得自己沒有掌握讀書的技巧，沒有內化成自己的知識。既然投入時間閱讀，就應該要有收穫。
這兩年閱讀量多，主題大都以工具書、自我成長及商管類為主。
讀的當下，自我感覺良好，內容看得懂，以為理解吸收了，但常過幾天就忘得差不多，僅記得幾個關鍵字，給自己出題目：144個字內簡述這本書在講什麼，卻腦中一片空白 💤
在因緣際會下認識這本書，教我們怎麼把書讀好，充實知識的過程中也長智慧。
就像早期 Midium app 的封面一樣，腦袋枝芽之所以成長是閱讀的養分在滋養它。
閱讀的四階段是本書主要架構，既然是階段性學習，也就無法抄捷徑，底要打好！
顧名思義，這是金字塔最底層的技能，從認字到字彙的增長，最終能自己閱讀，不用父母或老師陪同導讀。
除了技能學習，我認為這時期也是影響閱讀興趣的關鍵時期。如果我們自己以身作則多看書，減少使用3C的次數，孩子都看在眼裡，也不自覺得跟著大人的腳步喜歡看書。
我自己的經驗是引導孩子帶著問題到書中找答案，找到他們會有成就感，在過程中亦享受樂趣，主動找書看，正向循環練就良好的基礎閱讀能力。
這算是真正進入閱讀的層次。如果有做到下列五點，就算做到檢視閱讀了。
另外，這階段屬於粗淺的閱讀，目的是先對整體有輪廓概念，因此有幾個提醒作者特別提出：
請記得！要讀好一本書，與自我要求是相輔相成的。過程中，隨時問自己四個基本問題都答得出來了嗎？
1. 整體來說，這本書在談什麼？
2. 作者的論述 (細部說什麼？怎麼說)？
3. 內容說的是否有道理？
4. 跟自己有什麼關係？(作者認為重要的事，自己是否認同？有這個前提才能驅動自身的改變)
5. 做到輸出，可以簡單地寫出架構，列出大綱及篇章順序，來實測自己是否真的了解這本書。後續能寫心得或其他形式分享更好。
我在這階段，對於作者的解說與指引獲益良多。如果具體實作接下來三階段的指引，回答上述自我要求的問題綽綽有餘。
請遵守讀者該有的禮儀風度，除非你已完成大綱架構並能詮釋書本，否則不要輕易批評。在批判的時候，不要爭強好勝，一定要辯到贏。一切在理性的證明下才能與作者有良性的互動。
既然是工具書，它的用途很明確就是替人解決問題。所以在看這類書籍，帶著問題閱讀非常重要，否則就像漫無目的的背字典，效果大打折。接著，要想辦法在書中找到以下三個問題的答案：
在書中找到以下兩個問題的答案：
因此，最終要評斷這本書，就端看自己是否接受作者建議的做法。
如果我們閱讀了很多書，其中應該有一些主題是類似的，這時候就可以應用主題閱讀的技巧，而不是每本都需要分析閱讀，這樣就花太多時間了。在本書作者有分享五個步驟，但我閱讀量還不夠，還是先把分析閱讀給練習好，主題閱讀就再等等了，先記下步驟，以後再回來翻書回憶。
一開始就提到，覺得自己沒有掌握讀書的技巧，看的書過幾天內容已忘的差不多，覺得非常可惜！與當下買書滿腔熱血的想像差很大。這本書讀完讓我對閱讀有一個全盤且扎實的認識，我很喜歡作者將閱讀分作四個階段，分別針對個階段的要訣做超有說服力的論述以及實例，一點也不覺得在看教科書，文末也用心附上練習題，讓我們確認自己的吸收程度，從 1940 年出版至今，依然經典！
在看分析閱讀這個章節，我也終於知道為什麼自己看書過幾天就忘，必然的。因為我沒要求自己讀完要輸出，再怎麼樣也要簡短的說明這本書在講什麼，逼自己消化過濾重點。因此這篇開始，我開頭就要寫 "這本書在講什麼"，而且不能落落長，期待透過練習，將作者的智慧內化，才能進一步講實踐！
講到實踐，又是之於輸出的更高境界。輸出可以寫寫文、講講幹話，但將書中知識應用於生活中才算是成長的最後一哩路 🛣
